核心词：
沉香树 沉香救母二第二课时设计 二第二课时设计 课时设计 教学设计 目录：
1、在仙人的帮助下2、即使有孝心支持着沉香3、因为他心里面装的是(母亲4、经过了千难万险5、沉香终于要见到日思夜想的妈妈了6、多么温馨的一对母子啊 教学目标:1.理解课文中的重点词句,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。
2.学习默读课文,练习讲述故事。
3.有感情朗读课文。
教学重难点:重点:重点词句,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心;有感情朗读课文。
难点:能够在读书中体会沉香的情感。
教学准备:1.小黑板;2.ppt;3.投影仪。
小朋友们,今天老师要和大家一起来继续学习沉香救母二。
在学习课文之前,先和老师回顾一下我们上节课学习的内容。下面老师想考一考小朋友们,二第二课时设计沉香救母二第二课时设计请小朋友们用上面这些词来填一填,相信一定难不倒上节课认真听讲的小朋友。沉香救母心切,拜别师傅,奔向华山。一路上,他吃尽了千辛万苦。
在仙人的帮助下
在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,劈开华山,终于见到了日思夜想的妈妈。通过上一节课的学习我们知道沉香是个怎么样的孩子(十分有孝心的孩子)我们小朋友的父母都在自己的身边,我们可以随时随地地为他们端上一杯茶,捏上一会儿肩,来尽一尽我们的孝心。但是,我们的沉香却不可以。因为沉香的母亲被压在了华山脚下。但是,沉香并没有放弃。没有,今天老师就带领同学们一起来看一看沉香的孝心。下面请小朋友自己大声地阅读课文,找一找文章中哪里体现了沉香的孝心。在第一自然段中,你从哪些词语看到了沉香的孝心。时光过得真快,教学设计转眼间沉香15岁了。他救母心切,便拜别了师傅,向着遥远的华山奔去。通过读体会沉香急切的心情,指名读,齐读。过渡:此时,沉香的孝心化作了他前进的动力,鼓励着他一步步向着华山,向着妈妈奔去。
即使有孝心支持着沉香
可是,即使有孝心支持着沉香,前往华山的路还是异常的艰险,困难。高山深涧(深涧是山与山之间的水沟)出示图片。高高的山陡峭难行,山与山之间的水沟深不见底,小朋友们,要是你们,你们害怕嘛?可是沉香一点儿也不害怕,不要说路途遥远,你们看,他饿了(就采几只野果吃吃,他渴了(就捧几口泉水喝喝。
因为他心里面装的是(母亲
因为他心里面装的是(母亲,他渴了(就捧几口泉水喝喝,因为他想的是(救母亲的重任。累了,就。摔倒了,就。
经过了千难万险
经过了千难万险,他的脚上(磨出了一个个血泡,身上(划下了一道道血痕,他(一点儿也不在乎。比较句子:脚上磨出了血泡,身上划下了血痕。脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕。通过阅读比较,体会第二句更能体现沉香一丁点儿都不在乎的心情。齐读这一自然段。过渡:在这里,沉香的孝心化作了一个个不在乎。累,他一点儿也不在乎。苦,他一点儿也不在乎。痛,他一点儿也不在乎。沉香真是个有孝心,不怕困难,坚持不懈的孩子啊！齐读四五两自然段。
沉香终于要见到日思夜想的妈妈了
小朋友们,沉香终于要见到日思夜想的妈妈了,沉香无比的激动！他是怎么做的呢?谁来读一读?他做了什么动作?举起,奋力,沉香救母二第二课时设计沉香树劈。奋力是什么意思?用尽全身的力气。请小朋友边做动作边读文章,体会奋力的意思。只听轰隆一声巨响,大山被劈成了两半,受苦多年的妈妈重见了天日。小朋友们。如果你很长时间没见妈妈,你看到妈妈的第一个动作会是什么?沉香是怎么样的?扑。小朋友们,什么样的情感才会让沉香一头扑进妈妈的怀抱啊?是思念啊,是日日夜夜的思念啊。带着这样的思念,我们读一读这一句话。
多么温馨的一对母子啊
多么温馨的一对母子啊,多么感人的场景啊,这一切的团圆都是因为沉香的孝心！这一切都源于这个孝字,接下来我们就一起来学习学习这个孝字。跟老师一起读,孝。2.记形。小朋友们,我们大家来看一看这个孝字像什么啊?像一个小朋友搀扶,帮助一个老人"孝"的原意就是子女要孝顺父母。当父母年老体衰、行动不便的时候,沉香树子女就要背着他们,我们看到,课时设计二第二课时设计这个字的上半部分和下半部分中间是怎样的?有交叉的。代表着子女背着老人。3.组词(孝敬孝顺孝心忠孝母慈子孝忠孝两全)4.结构。学写字要先临帖,临帖要看结构找特点。孝是什么结构的字,上下结构,上宽下窄。那孝字的主笔是什么?写好这个字要注意什么?书空。5.练习:打开习字册,描一个写一个。沉香用他的孝心克服了重重困难,感动了仙人,救出了自己的母亲。我们小朋友们也可以用自己的孝心感动身边的父母和长辈。
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